小学英语北京版三年级上册Unit7When is thanksgiving《Lesson23》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

发布于:2021-11-30 17:14:28

小学英语北京版三年级上册 Unit7When is thanksgiving 《Lesson23》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 学情分析 北京版《小学英语》三年级上 Unit 7 When is Thanksgiving?的话题是中外节日。本单元的重点 在于:通过整个单元的学*,引领学生积极大胆地运用所学知识谈论节日名称、所在时间、节日特色物 品和节日期间可做事情。 该单元的第一课时主要是通过两位小朋友的交流引出几个中外节日的名称及其所在的月份时间。 交际 用语主要有:Can you tell me some of?? Sure, we have ?. Do you know ?? When is ?? It’s ?. 等。本课共涉及到五个节日 Christmas、Chinese New Year、National Day、 Thanksgi ving、Halloween。前三个节日学生之前已经学*过,本节课旨在复*前三个节日的基础上重点学* T hanksgiving。 由于 Halloween 在五年级即将学*,在本课不做重点学*,学生初步感知,能够认读单 词即可。 该班学生通过两年多的英语学*已经具备了一定的语言知识和语言技能,形成了一定的学**惯和学 *氛围。此话题谈论的节日,学生十分感兴趣。本课的目标语言在三年级的 Unit1 Lesson 3, Unit 3 Lesson 9, Lesson 10 作为重点结构学生已经学*过,且绝大部分学生已经掌握。 因此,在本课时的教学中,教师要针对学生实际情况,考虑到全体学生。通过创设多种语言情景, 利用师生对话,生生对话,对比实际生活,观察图片细节,以及多媒体手段等多种方式,为学生搭建学* *台,鼓励学生发挥其主动性、 创造性,乐于感知并积极尝试使用英语,引导学生学会学*,从而能够自 由地输出。 2 教学目标 1.学生能听懂、会说、认读 Halloween、Thanksgiving 等节日名称词。 2.学生通过听、跟读对话、欣赏图片、观看视频等方式,理解对话大意并能正确朗读。 3.学生能够在较为真实情境中用“When is??”、 “It’s in?.”语句询问节日所 在的月份。 4.学生能够依据图片描述节日名称及所在的月份。 5.学生通过对感恩节的学*,学会珍惜朋友,理解父母,懂得感恩。 3 学时重点 1. 课文对话的学*和理解。 2. 有关节日词汇的进一步学*。 3. 学生能够在较为真实情境中用“When is??”、 “It’s in?.”语句询问节日所在的月份。 4 学时难点 1.学生能够了解 Thanksgiving 的历史渊源以及不同节日的特色物品. 2.学生能够运用本节课学*的功能句型结合已有的语言知识用英文表达感恩节和春节两个日期不 固定的节日所在时间。 5 教学活动 活动 1【导入】1. 对话交流,复*有关节日的内容 师生谈论圣诞节、国庆节和春节的时间。教师提问:What ate bout today? (出示年历,指着 12 月 25 日)What’ s day is today? Do you know What’s some the songs d a the date? Christmas?引导学生回答问题,并唱圣诞歌。之后,教师再指着年历上的日期,引导学生说出国 庆节和春节。 活动 2【导入】2.学*单词 holiday 教师导语:Look! Christmas is a holiday, National Day is a holiday, Chinese New Y ear is a holiday, too. 引导学生说出 Holidays.教师提问:Do you like holidays? 两人一组交流,说出自己的想法。 活动 3【讲授】1.感知、学*感恩节。 教师导语: Let’s look at the calendar. Today is Thanksgiving. It ’s November 26th. Wha Why? 学生 t day is today?引导学生说出“It’s Thursdy”。再引导学生理解 Thanksgiving is the fourth Thursday in November。音乐响起,教师讲有关感恩节的故事,学生观看视频,感受节日文化。 活动 4【讲授】2.学*课文对话,进一步理解和运用新的语言。 (1)讨论主题图,了解对话发生的背景。 教师引导学生观察主题图并提问:Is Yangyang a Chinese boy? Is Sara a Chinese girl? W here are they? What are they doing? What are they talking about? 引导学生看图回答问题。 (2)学*对话一,西方的节日。 教师提问并播放对话一,学生带着问题(What are they talking about ?) 观看动画,并回答问 题。 教师再播放课件并提问:What are the holidays? 学生听对话,获取具体信息。然后教师出示 Halloween, Thanksgiving 词卡,学生学*单词。 教师再播放课件并提问:Which holiday does Yangyang like? Why? 引导学生回答。 教师点拨: Because he asks:“When is thanksgiving?”. So he is interested in it. 教师边提问 is thanksgiving?边板书。学生回答问题,教师再板书,It’s in November. 教师导语:Sara is from America. She told Yangyang some holidays. Are they Chinese holidays or American holidays?

相关推荐

最新更新

猜你喜欢